Image
Photo: Illustration: Cecilia Lundgren
Breadcrumb

Rita hur det ser ut när vi har matematik

Forskning
Utbildning & lärande

Den matematikundervisning som unga elever möter påverkar inte bara den matematik de får möjlighet att lära sig, utan även deras syn på vad matematik är, hur matematik undervisas och hur de ser på sin förmåga att lära sig matematik. I den här presentationen kommer en studie om problemlösning och problemformulering med svenska sexåringar att tjäna som exempel.

Seminarium
Date
24 Jan 2024
Time
15:00 - 16:15
Location
Online via Zoom

Participants
Andreas Ebbelind, Linnéuniversitetet
Good to know
Öppet för alla intresserade. Kontakta helen.lindgren@gu.se för att få tillgång till Zoom-länken.
Organizer
Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande samt forskargruppen EMLA

Under seminariet fördjupar vi oss i hur barns deltagande i utbildningen kan påverka deras syn på vad det innebär att bli undervisad och att lära sig matematik genom att jämföra teckningar av matematikklassrum gjorda av barn från åtta förskoleklasser, varav fyra deltog i studien Problemlösning i Förskoleklass, PiF.

________________

EMLA-seminarierna genomförs i samarbete mellan forskningsmiljöer på Göteborgs universitet och Linnéuniversitetet. Seminarieserien är öppen för alla intresserade.