Förståelse för resursfördelning i olika kulturer

Om projektet

Rättviseprinciper ser olika ut i olika delar av världen. Barn lär sig om rättvisa och andra sociala relationer främst genom vardagligt samspel och även sådana generella samspelsmönster skiljer sig åt i olika kulturer. I västerländska samhällen sker denna typ av inlärning ofta genom att barn kommunicerar enskilt med en vuxen och genom mer formella inlärningssituationer. 

Detta är mer ovanligt i icke-västerländska samhällen där barn får sin sociala kunskap genom mer indirekta inlärningssituationer, till exempel genom att delta i aktiviteter, observera och genom samspel med olika individer i olika åldrar, både inom och utanför familjen. Vi studerar hur den prosociala utvecklingen påverkas av de erfarenheter av samspel och kommunikation som barnet erbjuds i sitt sociala sammanhang. Hur ser kommunikationen mellan vuxna och små barn ut, vad handlar den kommunikationen om och hur förmedlas kulturella förväntningar kring rättvisa genom denna kommunikation? 

Publikationer

Meristo, M., & Zeidler, H. (2022). Cross-cultural differences in early expectations about third party resource distribution. Scientific Reports, 12(1), 1-6.

Meristo, M., Heise, M. J., Ueno, M., Itakura, S., Carlson, S. M. (review). East-West differences in attention begin in infancy.