Lekresponsiv undervisning i den flerspråkiga förskolan

Björk-Willén, P. (Red.). (2023). Svenska som andraspråk i praktiken. Natur & Kultur.

Björklund, C., & Palmér, H. (2019). I mötet mellan lekens frihet och undervisningens målorientering i förskolan. Forskning om undervisning och lärande, 7(1), 64-85.

Kultti, A. (2023). Flerspråkiga barns villkor i förskolan. Lärande av och på ett andraspråk i förskolan. 2:a upplagan. Liber.

Wallerstedt, C., & Pramling, N. (2023). Att arbeta lekresponsivt. Gleerups.

Valbar litteratur

Magnusson, M., & Pramling Samuelsson, I. (2019). Att tillägna sig skriftspråkliga verktyg genom att leka affär. Forskning om undervisning och lärande, 7(1), 23-43.

Lagerlöf, P.,Wallerstedt, C., & Kultti, A. (2019). Barns agency i lekresponsiv undervisning. Forskning om undervisning och lärande, 7(1), 44-63.

Abou-Touk, H., Nilsen, M., & Wallerstedt, C. (kommande). Leka på flera språk: Att stötta flerspråkigt deltagande i förskolan. Nordisk barnehageforskning.

Magnusson, M., & Pramling Samuelsson, I. (2023). Den lekande undervisande förskolläraren: Lekresponsiv undervisning i praktiken. Studentlitteratur.

Kultti, A. (2022). Teaching responsive to play and linguistic diversity in early childhood education: Considerations on theoretical grounds. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(8), 3037-3045.

Kultti, A. (2023). Extended dialogues in establishing children-teacher play: The pattern of initiation–challenge–extension (ICE). Journal of Early Childhood Research, 21(4), 510-523.