Informationssida till VFU-avtal

Sedan 2022 finns Förordning (2021:1335) om utbildning till lärare och förskollärare som bland annat reglerar de verksamhetsförlagda delarna i lärar- och förskollärarutbildning.

I kapitel 2 § 4 framgår att den verksamhetsförlagda utbildningen ska syfta till att ge praktiska färdigheter i yrkesutövningen och möjlighet att tillämpa teoretiska kunskaper. Detta ska ske genom deltagande i skol- och förskoleverksamhet under handledning. I den verksamhetsförlagda utbildningen ska högskolorna använda sig av övningsskolor och övningsförskolor.

Vid Göteborgs universitet regleras verksamheten med VFU genom avtal med medverkande skolhuvudmän. Från och med 2024 regleras VFU och övningsskolor i fyra separata avtal:

• VFU-samverkansavtal mellan Göteborgs universitet och kommuner i Göteborgsregionen som reglerar VFU-verksamhet och övningsskolor inom grundlärarutbildning, ämneslärarutbildning och yrkeslärarutbildning. Avtal förväntas träda i kraft inför höstterminen 2024.
• VFU-samverkansavtal mellan Göteborgs universitet och kommuner i Göteborgsregionen. Avtalet reglerar VFU-verksamhet och övningsförskolor inom förskollärarutbildning. Avtal förväntas träda i kraft inför vårterminen 2025.
• VFU-samverkansavtal mellan Göteborgs universitet och skolhuvudmän utanför Göteborgsregionen eller fristående skolhuvudmän som efter ansökan bedöms nå upp till kriterier för övningsskola. Avtal förväntas träda i kraft inför höstterminen 2025.
• VFU-avtal mellan Göteborgs universitet och skolhuvudmän som tar emot enstaka studenter och inte kommer att ha övningsskolor. Avtal förväntas träda i kraft inför vårterminen 2024.
• Fram tills att avtalen i den nya avtalskonstruktionen träder i kraft, gäller 2019 års VFU-avtal, Avtal avseende verksamhetsförlagd utbildning inom lärarutbildning.

Denna informationssida är ett stöd till 2024 års avtalskonstruktion där bland annat samverkansorganisation avseende VFU, stöd för arbetet med övningsskolor, samt funktioner och ansvarsområden inom VFU tydliggörs.

Göteborgs universitet och skolhuvudmän inom Göteborgsregionen har ett gemensamt ansvar för att studenterna får en verksamhetsförlagd utbildning med hög kvalitet, både avseende innehåll och genomförande. Parterna samverkar inom ramen för en samverkansorganisation som involverar flera olika nivåer och funktioner hos parterna. Nedan beskrivs gemensamma samverkansytor.

Lärarutbildningens samverkansråd

Göteborgs universitet och Göteborgsregionen har tecknat Avsiktsförklaring avseende samverkan inom lärarprofession och skolverksamhet.

Strategisk samverkan mellan parterna hanteras av respektive organisations beslutande organ, Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen vid Göteborgs universitet och Utbildningschefsnätverket vid Göteborgsregionen med stöd av dess beredningsorganisationer och nätverk. Strategisk samverkan i de beslutande organen genomförs regelbundet med representation från den andra parten, under benämningen Lärarutbildningens samverkansråd.

Koordineringen för arbetet mellan parterna säkerställs genom ordförande för Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen och utbildningschef för Göteborgsregionen. Koordineringen syftar till att skapa förutsättningar för hållbara samverkansstrukturer med ambitionen att där det är möjligt och relevant, skapa förutsättningar för ömsesidig representation i respektive parts beredande organ eller nätverk. 

VFU-samverkansgrupper

VFU-samverkansgrupperna består av representanter för respektive lärarprogram, representanter från skolhuvudmän samt studentrepresentanter. Varje samverkansgrupp är. kopplad till ett programråd och har i uppdrag att stödja programrådens arbete med utveckling och uppföljning av VFU.

VFU-beredningen

I VFU-beredningen ingår programledare för de lärarutbildningar som omfattas av VFU, representanter från skolhuvudmän i Göteborgsregionen samt studentrepresentanter. VFU-beredningen är kopplad till Utbildningsvetenskapliga fakultetens beredning för utbildning (BUGAL) och har i uppdrag att vara  informations- och beredningsyta för övergripande VFU-frågor samt samordna utvecklingsarbete inom VFU. VFU-beredningen är innehållsansvarig för Informationssida för VFU-avtal och bereder eventuella förändringar på sidan. 

VFU-placeringsråd

I VFU-placeringsråden ingår VFU-samordnare och VFU-handläggare samt eventuellt andra relevanta funktioner. Placeringsråden träffas vanligtvis två gånger per år för att diskutera VFU-relaterade frågor.

Uppföljningsdialoger med skolhuvudmän

Göteborgs universitet ansvarar för att organisera och genomföra återkommande uppföljningsdialoger med var och en av skolhuvudmännen i Göteborgsregionen. Fokus vid dialogerna är uppföljning av VFU-samverkansavtalet och arbetet med övningsskolor. Parterna kan i dialogerna också kommunicera behov av utvecklingsarbete. Vid dialogerna deltar representanter från olika delar av universitetets och skolhuvudmannens verksamheter. Dialogerna äger rum i i början av varje verksamhetsår. 

Uppföljningsdialoger med program per examen

Göteborgs universitet ansvarar för att organisera och genomföra uppföljningsdialoger per examen, dvs förskollärarexamen, grundlärarexamen, ämneslärarexamen och yrkeslärarexamen. Vid dialogerna ska representanter från skolhuvudmännen bjudas in. Fokus vid dialogerna är uppföljning av VFU-samverkansavtalet och arbetet med övningsskolor i relation till övergripande mål för och kvalitet i de program som leder till examen. I dialogerna kan också behov av utvecklingsarbete diskuteras. Vid dialogerna deltar representanter från olika delar av universitetets och skolhuvudmannens verksamheter. 

Grundläggande förutsättningar 

• På en övningsskola ska ledning, organisation och undervisning såväl som kvalitets- och utvecklingsarbete hålla god kvalitet.
• På varje övningsskola ska det finnas behöriga lärare som motsvarar minst 10 heltidstjänster. Mindre enheter kan samverka i ett övningsskoleområde. Inom ett sådant övningsskoleområde ska det finnas en plan för hur skolorna ska samverka.
• En hög behörighetsgrad bland lärare ska finnas på övningsskolan.

Koncentration och kontinuitet

• På en övningsskola ska det finnas många studenter som handleds av många VFU-handledare. Ett riktvärde är att en övningsskola ska sträva efter ett genomsnittligt mottagande om minst 0,4 studenter per behörig lärare inom grundskolan och 0,7 studenter per behörig lärare inom gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
• En övningsskola ska återkommande ta emot studenter, helst flera från samma program, inriktning och kull. Ett riktvärde är att en övningsskola vid varje tillfälle för nytt mottagande bör ta emot minst fyra nya studenter. 
• Göteborgs universitet ska eftersträva att VFU-kurslärare arbetar med ett begränsat antal övningsskolor och arbetar i ett kollegialt sammanhang tillsammans med andra VFU-kurslärare

Kompetens

• Samtlig pedagogisk personal på en övningsskola bör genomgå Introduktion för VFU-handledare. Utbildningen lämpar sig även för för att introducera hela övningsskolans personal i arbetet med övningsskolor. 
• På en övningsskola ska samtliga VFU-handledare ha genomgått eller planera att genomgå handledarutbildning om 7,5 hp. Utbildningen är möjlig att anpassa efter önskemål från övningsskolan. VFU-handledare ska ges förutsättningar i tjänsten att genomföra handledarutbildning.
• VFU-kurslärare ska genomgå PIL-modulen Högskolepedagogiska perspektiv på verksamhetsförlagd lärarutbildning.
• Göteborgs Universitet samordnar regelbundet nätverksträffar för VFU-kursledare, rektorer, VFU-samordnare och VFU-handledare. 

Samverkan och samordning

• På en övningsskola ska det finnas etablerade rutiner för mottagande av studenter.
• VFU-handledare ska ges förutsättningar att träffas och samarbeta med kollegor.
• VFU-handledare förväntas delta på digitala VFU-kursmöten i samband med VFU-kurs. 
• Göteborgs universitet och skolhuvudmän ska utse samordningsfunktioner för program och övningsskolor.
• Göteborgs universitet erbjuder fortbildningsinsatser riktade mot övningsskolor
• Göteborgs universitet tillhandahåller och uppdaterar aktuellt informationsmaterial avseende övningsskolor

Inblick i praktiknära forskning

• Göteborgs Universitet ska kartlägga och utveckla praktiknära forskningsinsatser som kommer övningsskolor till del
• Göteborgs universitet och Göteborgsregionen arrangerar årligen konferensen Praktiknära forskning i samverkan 

Av VFU-samverkansavtalet framgår att Göteborgs universitet ska utse en eller flera funktioner för samordning av arbetet med övningsskolor för respektive program och/eller inriktning. 

Uppdragsbeskrivning

• arbeta med övergripande och löpande kommunikation mellan program och övningsskolor
• utveckla former för VFU-kursledarnas arbete med övningsskolor inom programmet/inriktningen
• genom programråd och VFU-samverkansgrupp sprida och diskutera hur samarbetet med övningsskolor kan utvecklas inom programmet
• tillsammans med andra program utveckla och kommunicera ett årshjul för samverkansaktiviteter mellan program och övningsskolor
• medverka i arbete med uppföljning avseende samordningsfrågor kopplat till verksamheten med övningsskolor

I dialog med samordningsfunktioner på övningsskolor: 

• samordna program- eller inriktningsspecifika VFU-kursmöten i samband med VFU-kurs
• samordna en årlig mötesplats för programmet och dess övningsskolor 
• undersöka hur studenters examensarbeten kan kopplas till pågående skolutvecklingsprojekt eller praktiknära forskning 

Av VFU-samverkansavtalet framgår att skolhuvudman ska utse en eller flera funktioner för samordning av övningsskolor.

Uppdragsbeskrivning

• kommunicera aktuell information till skolledning och berörda lärare, samt delge VFU-samordnare information från skolan 

I dialog med rektor

• implementera rutiner för mottagande av studenter
• uppmuntra VFU-handledare att medverka i VFU-kursmöten vid kursstarter
• presentera skolutvecklingsprojekt eller praktiknära forskning som genomförs på övningsskolan för studenterna 
• samordna handledarnas arbete vid övningsskolan
• organisera handledare som genomgått handledarutbildning i gemensamma kollegier 

Tillsammans med samordningsfunktioner för program vid Göteborgs universitet:

• bidra i planering och genomförande av ”VFU-kursmöten” vid kursstarter mellan GU och övningsskolan
• bidra i planering av årliga mötesplatser per program och dess övningsskolor
• undersöka om studenters examensarbeten kan kopplas till pågående skol-utvecklingsprojekt eller praktiknära forskning 

Kursansvarig institution ska

• fastställa kursplaner för VFU-kurser efter samråd med aktuellt programråd
• utse VFU-kursledare och VFU-kurslärare med för uppdraget relevant kompetens
• tillse att VFU-kurslärare medverkar i planering och genomförande av VFU-kursmöte i samband med kursstart
• tillse att VFU-kurslärare ges förutsättningar att genomgå relevant kompetensutveckling för uppdraget
• ansvara för att vägledande samtal med student vid underkännande på VFU-kurs genomförs i enlighet med Handläggningsordning vid underkänd VFU-kurs
• övergripande ansvara för studenternas fysiska och sociala arbetsmiljö och samråda med rektor vid aktuell skola/förskola vid utredning av eventuella arbetsmiljöproblem
• efter utredning av eventuella arbetsmiljöproblem åtgärda eventuella brister som är relaterade till studentens utbildning i sin helhet

Rektor för skola/förskola ska

• ha god kännedom om utformning och innehåll av lärarutbildning och skapa goda förutsättningar för den egna verksamhetens medverkan i lärarutbildning. Information om lärarutbildning och VFU vid Göteborgs universitet finns i del 1 av Introduktion för VFU-handledare. 
• informera och hålla personal på skolan/förskolan uppdaterad om VFU-studenters VFU
• i samråd med VFU-samordnare utse VFU-handledare med lärarexamen i för student rätt inriktning och ämne/område och med en tjänstgöringsgrad om minst 75 procent av heltid
• skapa förutsättningar för VFU-handledare att genomföra sitt uppdrag. Läs mer om vad som ingår i VFU-handledares uppdrag i fliken "För VFU-handledare".
• se till att studenter har tillgång till kompetent handledning även om ordinarie VFU- handledare är frånvarande
• informera VFU-samordnare vid förändring av VFU-handledarens tjänst
• informera studenter om skolans/förskolans rutiner för mottagande, utdrag ur belastningsregistret och sekretessfrågor
• ansvara för att studenter likt övrig personal har tillgång till en god fysisk och social arbetsmiljö på den egna skolan/förskolan och ansvara för utredning av eventuella arbetsmiljöproblem i samråd med kursansvarig institution
• efter utredning av eventuella arbetsmiljöproblem åtgärda eventuella brister vad gäller arbetsmiljön i den egna verksamheten

VFU-samordnare ska

• VFU-placera student efter samråd med skolledning och arbetslag/ämneslag
• ha god kännedom om utformning och innehåll av lärarutbildning. Som stöd finns Lärarutbildarens häfte samt Introduktion för VFU-handledare
• vara kontaktperson för VFU-handledare i frågor som rör VFU-placeringar och mottagande
• följa upp VFU-placeringar inom det egna området och meddela eventuella förändringar till VFU- handläggare
• meddela studenter avseende eventuella förändringar inför kommande VFU
• samråda med student, VFU-kursledare och VFU-handledare om hur VFU kan kompletteras om students frånvaro överstiger 10 %
• informera studenten om skolhuvudmannens rutiner för klädsel och annan personlig utsmyckning

VFU-handledare ska

• genomgå Introduktion för VFU-handledare
• genomgå Handledarutbildning om 7,5 hp
• vara insatt i bedömningsunderlag, kursplaner och andra dokument som används i studentens VFU- kurs. Läs mer. 
• tillsammans med rektor välkomna och introducera studenten till verksamheten och arbetslaget/ämneslaget
• handleda studenten under planerade handledningstillfällen och ge stöd i studentens progression mot didaktisk kompetens, läraridentitet och kompetens att hantera läraruppdraget i övrigt
• medverka i trepartssamtal tillsammans med VFU-kurslärare och student
• skyndsamt kontakta VFU-kursläraren om studentens prestationer under VFU indikerar att studenten riskerar att inte nå målen för kursen. Läs mer om rutiner vid problem under VFU.
• lämna in närvarorapportering och bedömningsunderlag till VFU-kursläraren
• i samråd med student, VFU-kursledare och VFU-samordnare möjliggöra kompletterande tid för studentens VFU i de fall frånvaro överstiger 10 %. Läs mer om rutiner vid problem under VFU. 
• kontakta VFU-samordnare och VFU-kurslärare om student uteblir från planerad VFU-period, eller om andra problem uppstår kring en students VFU. Läs mer om rutiner vid problem under VFU.
• meddela VFU-samordnare i händelse av längre frånvaro i tjänsten

VFU-kursledare ska

• ha det övergripande ansvaret för genomförande och examination av VFU-kurs
• Bjuda in VFU-handledare till VFU-kursmöte i samband med kursstart. 
• ansvara för att studenter och VFU-handledare i god tid inför kursstart erhåller relevanta kursdokument som beskriver VFU-kursens innehåll, arbetsformer, förläggning i tid och former för examination.
• ansvara för att minst ett praxisseminarium genomförs i varje VFU-kurs i samverkan med VFU-samordnare och/eller VFU-handledare
• ansvara för att kursvärdering erbjuds i varje VFU-kurs och att resultaten av denna tillgängliggörs för studenter, VFU-handledare och VFU-samordnare
• samråda med student, VFU-samordnare och VFU-handledare om ny tid för VFU vid students frånvaro om denna överstiger 10 %

VFU-kurslärare ska

• inför bedömning av VFU-kurs göra bedömningsbesök där så framgår av kursplan
• anordna trepartssamtal med student och VFU-handledare och tillse att samtalet dokumenteras
• efter inhämtande av synpunkter från VFU-handledare bedöma studenter och återkoppla sin bedömning till student och VFU-handledare
• genomgå PIL-modulen Högskolepedagogiska perspektiv på verksamhetsförlagd lärarutbildning

VFU-handläggare ska:

• ansvara för att samtliga lärarstudenter har en VFU-placering
• informera och samverka med VFU-samordnare och skolhuvudmän
• medverka i programråd och VFU-samverkansgrupp
• informera och samverka med VFU-kursledare och VFU-kurslärare
• informera studenter om rutiner och regler för genomförande av VFU
• samordna VFU-placeringsråd
• medverka i vägledande samtal med student vid underkännande på VFU-kurs i enlighet med Handläggningsordning vid underkänd VFU-kurs

Student ska

• kontrollera att kontaktuppgifter i LADOK stämmer 
• kontrollera behörighet inför kommande VFU-kurs 
• registrera sig på VFU-kurs 
• ta del av information om VFU-placering i Studieplans- och VFU-webben 
• kontakta VFU-handledare i god tid inför varje VFU-period 
• kontakta VFU-samordnare om VFU-handledare inte kan ta emot studenten
• visa utdrag ur belastningsregistret på VFU-skola/förskola 
• ta reda på vilka regler som gäller för exempelvis klädsel eller annan personlig utsmyckning på VFU-skola/förskola 
• kontakta programstudievägledare för att uppdatera studieplanen om den inte följer ordinarie studiegång 

I universitetets VFU-guide för studenter finns mer information om vad som gäller under VFU för student.