Idrott och hälsa

Skolämnet idrott och hälsa syftar till att utveckla elevers medvetenhet och kunskap om rörelse och hälsofrämjande levnadsvanor, områden som beskrivs grundläggande för människors välbefinnande. Människors samspel med varandra, naturen och samhället är en viktig utgångspunkt för ämnet. I ämnet idrott och hälsa arbetar du med unga människors lärande och utveckling inom områden som rör det dagliga livet.

Alla kurser innehåller ämnesinnehåll och ämnesdidaktik, vidare integreras teori och praktik fortlöpande. Under utbildningen får du kunskap om hur undervisning kan utformas för att ge elever positiva erfarenheter av fysisk aktivitet och möjlighet att utveckla allsidiga rörelseförmågor. Dessutom hur du utbildar reflekterande och handlingskraftiga individer med förmåga att göra övervägda hälsosamma val.

Kompetenser

Lärarprofessionen är i fokus i ämnesstudierna, där förståelse för hälsa och fysisk aktivitet fördjupas och breddas. Kurserna kan ses som delar inom ämnesområdena, som tillsammans ger dig helheten för att undervisa i ämnet idrott och hälsa.

Som kunnig lärare i ämnet idrott och hälsa har du gedigen kunskap om

olika rörelseaktiviteter inomhus och utomhus,
hälsa och levnadsvanor,
friluftsliv under olika årstider,
människokroppen och träningslära,
normer och värderingar.

Elevernas egna kroppar är i centrum i utbildningen och som kunnig lärare i ämnet behöver du även kunskap och verktyg för att skapa goda lärmiljöer som inkluderar och stimulerar alla elever.

Verksamhetsförlagd utbildning och examensarbete

Du som läser Idrott och hälsa som första ämne kommer göra din verksamhetsförlagda utbildning (VFU) inom Idrott och hälsa. En VFU-period består av praktik på en skola och av seminarier på universitetet. En lärare i idrott och hälsa kommer vara din VFU-handledare och du kommer få besök av en ämnesdidaktiker inom idrott och hälsa. VFU är uppdelad på 4 kurser om totalt 30 hp som är utspridda under hela utbildningen från första terminen till sista året.

Det ingår två examensarbeten om vardera 15 hp med fokus på ämnesdidaktiska frågor kopplade till idrott och hälsa.

Utbildningens innehåll

Idrott och hälsa som ämne finns som obligatoriska kurser från årskurs 1 till årskurs 9 och i gymnasiet. För att få kunskaper och förmåga att undervisa i idrott och hälsa för respektive åldersgrupp studerar du ett spektrum av kurser med koppling till ämnet.

Inom grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs 4–6 eller fritidshem läses 30 hp idrott och hälsa med fokus på barn 6–12 år. Väljer du att läsa ämneslärarprogrammet mot årskurs 7–9 läser du 60 hp idrott och hälsa. För dig som vill läsa till gymnasielärare läser du 90 hp idrott och hälsa.

Kurser:

Grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs 4–6 eller fritidshem

Idrott och hälsa med fokus på barn 6–12 år

Kurskod:
Högskolepoäng: 30 hp

Delkurs 1. Idrott och hälsa ur ett samhällsvetenskapligt perspektiv 7,5 hp: Här ges en introduktion till kunskapsområdet och en översikt över mål, innehåll och arbetssätt för pedagogiskt arbete inom området rörelse/idrott och hälsa. Vidare ges en helhetssyn på idrottsämnets roll i samhället förr, nu och i framtiden samt läraruppdraget i idrott och hälsa. Skola och fritidshem som institution i samhället analyseras och särskilt dess roll vad gäller rörelse, fysisk aktivitet och hälsa. Vidare behandlas barns olika förutsättningar att lyckas med sin skolgång och samhällets möjligheter att stödja barn med olika bakgrund.
Delkurs 2. Didaktik för Idrott och hälsa inomhus med fokus på barn 6–12 å 7,5 hp: Delkurs 2 fokuserar på ämnesteoretiska och idrottsdidaktiska kunskaper för inomhusverksamhet. Olika former av lek, idrott och fysisk aktivitet praktiseras och relateras till målen för grundskolans och fritidshemmets undervisning i ämnet idrott och hälsa. Den metodiska kompetensen står i fokus och strävan att skapa glädje och engagemang i fysisk aktivitet utgör ett övergripande tema. Likaså behandlas bedömning och betygssättning. Värdegrundsfrågor, likabehandling och likvärdighet diskuteras och sätts i relation till ämnet. Specialpedagogiska arbetssätt aktualiseras och behov av individualiserad undervisning diskuteras och exemplifieras.
Delkurs 3. Didaktik för Idrott och hälsa utomhus med fokus på barn 6–12 år, 7,5 hp: Delkurs 3 har samma utgångpunkter som delkurs 2 men med didaktik för idrott och hälsa utomhus.
Delkurs 4. Rörelselära för idrott och hälsa med fokus på barn 6–12 år, 7,5 hp: I delkursen introduceras studier om människan i fysisk aktivitet. Delkursen består av en allmän del med elevers fysiska utveckling, genomgång av kroppens anatomi och fysiologi, samt en specifik del med genomgång av träningslära och fysisk aktivitet anpassad för elever. Kunskaperna kombineras till en funktionell förståelse för människan i fysisk aktivitet. Hälsobegreppet relateras till de humanbiologiska studierna och fokus i delkursen är elevers fysiska utveckling och den fysiska aktivitetens roll för hälsa och välbefinnande.

Ämneslärarprogrammet med inriktning 7–9

Idrott och hälsa I

Idrott och hälsa II

Idrott och hälsa III

Kurskod: L9ID32
Högskolepoäng: 15

Delkurs 1. Sommar- och höstfriluftsliv 1,5 hp
Friluftsliv belyses utifrån olika perspektiv med det erfarenhetsbaserade friluftslivet i centrum. I delkursen behandlas ansvar, ledning, pedagogik och didaktik i och för friluftsliv. Teori och praktik integreras fortlöpande med syftet att studenterna successivt skall utveckla sin professionella kompetens inom fältet. De praktiska exemplen på friluftsliv behandlar sommar- och höstperspektiv.
Delkurs 2. Samhällsvetenskapliga perspektiv på Idrott och hälsa II, 2hp
Delkursen är en påbyggnad av det samhällsvetenskapliga perspektivet på Idrott och hälsa. Ett viktigt tema i delkursen är arbetssätt för inkludering av elever med funktionsvariationer och funktionsnedsättningar. Ett annat viktigt tema är sociala mediers roll och inverkan på grundskoleelevers hälsa och levnadsvanor.
Delkurs 3. Didaktik för Idrott och hälsa utomhus II, 3 hp
I delkursen ges de studerande möjlighet att vidareutveckla sina ämnesdidaktiska kunskaper. Genom praktiska och teoretiska studier belyses och problematiseras vad kvalificerad undervisning i Idrott och hälsa för grundskolan kan innebära. Planering, organisering, genomförande och utvärdering står i fokus och detta behandlas såväl praktiskt som teoretiskt.
Delkurs 4. Vetenskapsteori och metodologi, 3,5 hp
Kursen ger en introduktion till vetenskapsteoretiska och metodologiska frågeställningar inom idrottsvetenskaplig forskning med fokus på Idrott och hälsa. Därutöver behandlas studiedesign och de specifika utmaningar som möter den idrottsvetenskapliga forskningen inom området Idrott och hälsa. Studenterna får även öva på att göra en avgränsad sökning efter vetenskaplig litteratur i en ämnesrelevant databas. Kursen behandlar även vad vetenskaplig grund respektive beprövad erfarenhet innebär samt hur framtagande av evidens förutsätter ett vetenskapligt arbetssätt.
Delkurs 5. Rörelselära i Idrott och hälsa II, 5 hp
Kursen ger en introduktion till ämnesområden biomekanik och träningslära. Grundläggande kunskaper om träningsprinciper, träningsplanering och träningsmetoder för fysiska kvaliteter som koordination, kondition, snabbhet, styrka och rörlighet behandlas. Tillsammans med befintliga kunskaper i anatomi och fysiologi kombineras kunskaperna till en funktionell förståelse för individer i rörelse och anpassning till träning och miljö för att främja hälsa och välbefinnande, förebygga skador och överbelastningsskador och för främjande av livslång fysisk aktivitet.

Idrott och hälsa, IV

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasium, 90 hp

Idrott och hälsa I

Idrott och hälsa II

Idrott och hälsa III

Kurskod: LGID30
Högskolepoäng: 15

Delkurs 1. Sommar- och höstfriluftsliv, 1,5 hp
Friluftsliv belyses utifrån olika perspektiv med det erfarenhetsbaserade friluftslivet i centrum. I delkursen behandlas ansvar, ledning, pedagogik och didaktik i och för friluftsliv. Teori och praktik integreras fortlöpande med syftet att studenterna successivt skall utveckla sin professionella kompetens inom fältet. De praktiska exemplen på friluftsliv behandlar sommar- och höstperspektiv.
Delkurs 2. Didaktik för Idrott och hälsa utomhus II, 5 hp
I delkursen ges de studerande möjlighet att vidareutveckla sina ämnesdidaktiska kunskaper. Genom praktiska och teoretiska studier belyses och problematiseras vad kvalificerad undervisning i Idrott och hälsa för gymnasieskolan kan innebära. Planering, organisering, genomförande och utvärdering står i fokus och detta behandlas såväl praktiskt som teoretiskt.
Delkurs 4. Vetenskapsteori och metodologi, 3,5 hp
Kursen ger en introduktion till vetenskapsteoretiska och metodologiska frågeställningar inom idrottsvetenskaplig forskning med fokus på Idrott och hälsa. Därutöver behandlas studiedesign och de specifika utmaningar som möter den idrottsvetenskapliga forskningen inom området Idrott och hälsa. Studenterna får även öva på att göra en avgränsad sökning efter vetenskaplig litteratur i en ämnesrelevant databas. Kursen behandlar även vad vetenskaplig grund respektive beprövad erfarenhet innebär samt hur framtagande av evidens förutsätter ett vetenskapligt arbetssätt.
Delkurs 5. Rörelselära i Idrott och hälsa II, 5 hp
Kursen ger en introduktion till ämnesområden biomekanik och träningslära. Grundläggande kunskaper om träningsprinciper, träningsplanering och träningsmetoder för fysiska kvaliteter som koordination, kondition, snabbhet, styrka och rörlighet behandlas. Tillsammans med befintliga kunskaper i anatomi och fysiologi kombineras kunskaperna till en funktionell förståelse för individer i rörelse och anpassning till träning och miljö för att främja hälsa och välbefinnande, förebygga skador och överbelastningsskador och för främjande av livslång fysisk aktivitet.