Kontaktperson: Lina Larsson
Program hösten 2024
30/9 klockan 13.15-15.00: Ute Römer. Lokal: J330
4/11 klockan 13.15-15.00: Christopher Stroud (Högre seminariet).
25/11 klockan 13.15-15.00: Robert Walldén. Andraspråksdidaktik för barn och vuxna: Stöttningsstrategier, texter och kontexter. Med utgångspunkt i praktiknära klassrumsstudier genomförda i grundskola och vuxenutbildning exemplifieras och problematiseras stöttningsstrategier för att främja flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling. Tre språkdidaktiska områden fokuseras: 1) språkpraktik i svenska för invandrare, 2) språkliga dimensioner i litteraturarbete, samt 3) texter och bilder som språk- och kunskapsutvecklande resurser i ämnesundervisning. Särskilt tonvikt läggs vid hur lärares didaktiska val kan påverka kvaliteten på klassrumssamtal om texter, ord och uttryck från olika kunskapsdomäner. Lokal: J412
29/11 klockan 13:00-14:00: Malin Bränsström. Mellan osynlighet och avvikelse – Nyanlända elever med kort skolbakgrund i grundskolans senare del.
Seminariet utgår från Malin Brännströms avhandling som fokuserar på grundskolans mottagande och undervisning av nyanlända elever i högstadieåldern med liten, eller ingen, tidigare erfarenhet av skolgång. Genom en etnografisk undersökning på tre grundskolor undersöks om och hur nyanlända elever med kort skolbakgrund positioneras som en särskild sorts elever med specifika behov.
Resultatet visar bland annat att nyanlända elever med kort skolbakgrund å ena sidan tenderar att osynliggöras och försvinna i den bredare kategorin ”nyanlända” och att de, i enlighet med de logiker som strukturerar förståelsen av denna elevkategori, främst konstitueras som andraspråkinlärare och svenskinlärare. Å andra sidan, visar resultatet att nyanlända elever med kort skolbakgrund också uppmärksammas, inte minst genom att de kopplas ihop med (särskilda) skolsvårigheter. Enligt logiken ovan tenderar de dock i delar av studiens material att främst positioneras som ”långsammare”, ”svagare”, kognitivt annorlunda och/eller mer ”kulturellt annorlunda” svenskinlärare.
Malin Brännström är doktor i pedagogiskt arbete och arbetar på institutionen för didaktik och pedagogisk profession på Göteborgs universitet. Hon disputerade 2024 med avhandlingen ”Mellan osynlighet och avvikelse. Nyanlända elever med kort skolbakgrund i grundskolans senare årskurser”.
Plats: på Zoom - zoomlänk till seminariet.
2/12 klockan 13.15-15.00: Linus Salö och Kenneth Hyltenstam (Högre seminariet)
16/12 klockan 13.15-15.00: Mini-workshop - Language learning, multilinguality and Grammatical Error Correction med Andrew Caines, Orphée De Clercq, Joni Kruijsbergen, Murathan Kufrfali, Arianna Masciolini och Elena Volodina. Sal J415.
