Strategisk satsning på forskning på IDPP

Till följd av ett ökat forskningsanslag till Utbildningsvetenskapliga fakulteten genomförs nu en stor satsning på forskning inom utbildning och hälsa. Enligt beslut i fakultetsstyrelsen ska dessa medel finansiera ett strategiskt program med syfte att utgöra en injektion i verksamheten för att stärka forskningskapaciteten i institutionernas kunskapsbildande miljöer.

Strategiska programmet på institutionen för didaktik och pedagogisk profession 

Att utveckla och granska didaktikens och det pedagogiska arbetets möjligheter och begränsningar i riktning mot ett hållbart samhälle

Prioriteringar

Institutionen prioriterar genom nyrekryteringar följande:

• En institutionsövergripande och forskningsintegrerande satsning inom utbildning för hållbar utveckling.
• En forskningsmiljösatsning, stärka institutionens forskning i form av utveckling av de tre forskningsmiljöerna; Didaktiska klassrumsstudier, Fenomenografi, Variationsteori och Learning Study och Kritisk utbildningsforskning
• En kompetensområdessatsning, behovet att beakta institutionens breda kompetensområde och förstärkning av kompletta akademiska miljöer

Exempel på hur medel har använts

• Doktorandtjänster. Två doktorander med forskningsprojekt inriktade mot utbildning för hållbar utveckling (ESD): Jonna Håkansson och Maggie O’Neil. Två doktorander med forskningsprojekt inriktade mot SO-didaktik: Anna Franzén Johnson och Lucy Andersson.
• En lektor med inriktning mot ESD: Ebba Lisberg Jensen.
• Två gästprofessorer under två år med inriktning mot ESD: Keri Facer (50 procent), Leif Östman (10 procent). 
• Fem lektorat med 50 procent forskning under två år: 
• Stöd till tolv medarbetare för att för färdigställa redan påbörjade publikationer.
• Stöd till fem medarbetare för att arbeta vidare med redan insamlad data.
• Initiering av KAM-förstärkande projekt inom institutionens fyra olika avdelningar, samt tre institutionsövergripande projekt.