Sök ULF-medel för praktiknära skolforskning

Du är behörig att lämna in en forskningsskiss om du är:

• tillsvidareanställd inom förskole- eller skolverksamhet i Göteborgsregionen, eller

• tillsvidareanställd som lärare eller forskare vid Göteborgs universitet

En förutsättning är att din huvudman har ingått överenskommelse om samverkan med Göteborgs universitet. De huvudmän som ingått denna överenskommelse är:

De 13 kommunala skolhuvudmän som ingår i Göteborgsregionen (Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenungsund, Tjörn, Öckerö) samt Vårgårda kommun, KLARA teoretiska gymnasium, Göteborg, Fridaskolorna i Göteborgsregionen, Kunskapsskolan i Göteborgsregionen.

Formulera din forskningsidé eller ett identifierat behov så att andra kan förstå vad det innebär.

Beskriv vilken tidigare forskning som finns inom området. Vad vet man redan om ditt problem? Vilka metoder har använts?

Beskriv hur samverkan kan se ut såväl mellan skolverksamhet och akademi som mellan olika skolverksamheter, eller mellan olika akademiska verksamheter.

För en dialog med rektor och/eller kollegor på den egna skolan omkring din ansökan dels för att stärka din argumentation och din text, dels för att ditt projekt kommer att kräva deras stöd om det ska genomföras.

ULF utlyser medel till inledande möte mellan lärare, skolledare, forskare för att bolla idéer. Mer information om stödjande ULF-aktiviteter

Delta i workshops som anordnas av Göteborgs universitet eller representanter för din huvudman, t.ex. GR.

Ta kontakt med forskare eller skolverksamma som du känner till sedan tidigare eller tror kan vara intresserade av din idé.

Sökportalen öppnade: 8 juli 2024.
Sökportalen stängde: 15 september klockan 24.00.
Beslut planeras till november 2024.

Bedömningarna görs av CULFs beredningskommitté som är sammansatt av representanter med ansvar för verksamhets- och kvalitetsutveckling hos skolhuvudmännen och forskare från Göteborgs universitet med relevant kompetens.

Bedömningarna meddelande via e-post. De skisser som har störst potential att utvecklas till fruktbara forskningsprojekt uppmanas skicka in en fullständig ansökan till Steg 2.

En forskningsskiss beskriver kortfattat projektidén. Att det kallas en forskningsskiss innebär inte att din ansökan ska vara skissartat. Följande delar ska ingå i skissen:

• En beskrivning av hur frågan har visat sig i praktiken eller hur behovet av ökat professionellt kunnande tar sig uttryck i verksamheten.
• En beskrivning av vad som redan är känt om frågan genom tidigare forskning
• En formulering av projektets syfte och frågeställningar
• En beskrivning av hur projektet ska genomföras i samverkan (design, metod och tidsplan). Här beskriver du vilken typ av dataunderlag som behövs för att undersöka dina forskningsfrågor, vilka aktiviteter som ska genomföras i projektet, när olika saker ska hända och varför.
• En beskrivning av hur projektets resultat kan spridas i samverkan. Kom ihåg att ULF-medlen inte är till för att utveckla verksamheten vid en enskild skola, klass eller barngrupp. Resultaten från ett ULF-projekt måste ha bredare genomslag och relevans för många skolverksamheter. Din skiss bedöms också efter hur du tänker uppnå detta.

Tänk på att utrymmet för skissens olika delar är begränsat! En tumregel är att all nödvändig information får plats på två A4-sidor.

Om din ansöka går vidare till Steg 2 kan du få hjälp med att kontakta forskare/skolverksamma inför utformningen av en fullständig projektansökan - läs mer om steg 2 längre ned på sidan.

När du formulerar din skiss tänk då på följande:

• Att motivera hur forskningsfrågan är angelägen och speglar ett behov i praktiken.

• Att skriva fram hur projektet gynnar barns och elevers lärande.

• Att vara tydlig med hur projektet bidrar till att stärka förskolans/skolans vetenskapliga grund.

• Att beskriva hur studien kan läggas upp för att besvara din forskningsfråga.

• Att visa hur alla inblandade kommer att göras delaktiga i samverkansprojektets genomförande.

• Att beskriva hur projektet tar vara på skolverksammas och forskares respektive erfarenheter och kompetenser i samverkan.

Du söker via länken nedanför. Där finns ett ansökningsformulär som är öppet från och med 8 juli till och med 15 september. Där skriver du in dina kontaktuppgifter och laddar upp själva projektskissen. Obs! Skissen måste skrivas i PDF-dokumentet nedan.

Projektskiss (pdf)

Ansökningsformuläret stängde 15 september

Sökportalen öppnar: 2 december 2024
Stänger: 20 februari 2025 klockan 24.00
Beslut planeras till mitten av april 2025

Huvudsökande till skisser från steg 1 som går vidare får ett personligt meddelande via e-post med en länk till sökportalen för steg 2. Samtidigt lämnas besked till de som inte får möjlighet att gå vidare inom denna utlysning.

Steg 2 innebär att en fullständig projektansökan lämnas in, innehållande forskningsformulär, forskningsprogram samt projektöverenskommelse/r med berörda skolenheter. Utförliga anvisningar kommer med mejl till de som går vidare till Steg 2.

Villkor för huvudsökande steg 2

För att lämna in en fullständig projektansökan i steg 2 måste huvudsökanden:

• ha avlagt doktorsexamen senast det datum som ansökan om projektmedel ska lämnas in

• vara tillsvidareanställd hos skolhuvudman i Göteborgsregionen eller vid Göteborgs universitet

Om den huvudsökande som gått vidare till Steg 2 önskar kontakt med disputerade forskare eller ULF-intresserade skolverksamheter, så erbjuder CULF hjälp med att mäkla sådana kontakter inför projektansökans Steg 2.

Denna utlysning av medel för forskningsprojekt inom ULF-avtal steg 2, sker inom ramen för den överenskommelse om samverkan kring praktiknära forskning som Göteborgs universitet och skolhuvudmän i Göteborgsregionen har ingått.

Q&A

Är det bara lärare i skolan som kan söka ULF-medel?

I det första steget av ULF-utlysningen kan alla de som är yrkesverksamma och tillsvidareanställda hos skolhuvudman med ULF-avtal, och/eller anställda vid Göteborgs universitet lämna in en forsningsskiss. Exempelvis kan även rektorer och personal anställda inom skolförvaltning och inom elevhälsan söka, då deras arbete också kan bidra till ökad måluppfyllelse och gynna en skola på vetenskaplig grund.

Om man arbetar hos skolhuvudman och inte har kontakt med forskare vid GU hur gör man då?

Det går ändå bra att skicka in en skiss! Det är viktigt att man skriver varför samverkan mellan akademi och skola/förskola är viktigt för den tänkta studien, och försöka beskriva hur man tänker sig att samarbetet skall gå till. Om skissen går vidare till steg 2 hjälper handläggare till med mäkling med yrkesverksamma vid GU.

Om man arbetar vid Göteborgs universitet och inte har kontakt med någon inom skolan hur gör man då?

Det går ändå bra att skicka in en skiss! Det är viktigt att man skriver varför samverkan mellan akademi och skola/förskola är viktigt för den tänkta studien, och försöka beskriva hur man tänker sig att samarbetet skall gå till. Om skissen går vidare till steg 2 hjälper handläggare till med mäkling med yrkesverksamma hos skolhuvudman.

Inom ULF Göteborgsregionen verkar olika typer av samverkan viktigt. Hur kan sådan samverkan se ut?

Samverkan mellan akademi och skolhuvudmän är central inom ULF, men även inom den egna organisationen uppmuntras olika typer av samverkan. Hos huvudmannen kan det exempelvis innebära samverkan mellan olika skolformer och huvudmän, men även samverkan mellan olika professioner. För universitetet kan det exempelvis vara en tvärvetenskaplig och flervetenskaplig ansats. Läs om de tidigare beviljade projekten inom ULF Göteborgsregionen för inspiration!

Hur fördelas ULF-projektmedel i ett projekt?

Om ansökan går vidare till steg 2 så lämnar man in en projektbudget som tagit fram i samverkan. Det innebär att ULF-medlen kan användas på det sätt som är lämpligt för det enskilda projektet.

Några slutgiltiga tips!

När du skrivit klart din skiss gå då tillbaks till ursprungsfrågan och se om det som är skrivet är i linje med den.

Våga lita på att din idé är viktig!