- Home
- About
- Find staff
- Monica Reichenberg
Monica Reichenberg
Senior Researcher
Department of Education and Special EducationAbout Monica Reichenberg
Research interests My research area involves reading, primarily reading comprehension. My research questions are: How can texts be made comprehensible to readers? How can readers’ reading strategies be developed? Moreover, second-language reading has also be an object of my research.
In my dissertation (2000) I investigated 833 students’ comprehension of various text versions in history and social studies. After that I carried out intervention studies with students in 7th and 10th grade with the aim of determining to what extent structured text discussions about textbook passages could be a tool for students to create meaning in what they read.
At present I am pursuing a similar study with students in 5th grade. I have also made a study with the aim of examining comprehension of simple texts containing societal information among people who have been deaf since childhood.
Teaching interests I teach and supervise about reading and what research has to say today about dyslexia, reading and writing difficulties, and textbook analysis.
Keywords reading comprehension, doctored text, reading strategies, structured text discussions, poor readers
Research groups and projects Politics of Education School development
-
Addressing social disparities in special education placement in three welfare states: Student demographic correlates of the share of students identified with special educational needs at the school level using TALIS
data
Monica Reichenberg, Girma Berhanu
Journal of Research in Special Educational Needs - 2024 -
The potential impact of literacy intervention on speech sound production in students with intellectual disability and communication
difficulties
Jenny Samuelsson, Gunilla Thunberg, Jakob Åsberg Johnels, Lisa Palmqvist, Mikael Heimann, Monica Reichenberg, Mats Lundalv, Emil Holmer
CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS - 2024 -
‘To have a plan’: teachers’ perceptions of working with a literacy instruction combining phonics and comprehension applications for students with intellectual disability and communication
difficulties
Jenny Samuelsson, Jakob Åsberg Johnels, Emil Holmer, Lisa Palmqvist, Mikael Heimann, Monica Reichenberg, Mats Lundälv, Gunilla Thunberg
Disability and Rehabilitation: Assistive Technology - 2024 -
Medborgarnas syn på skolans problem och på skolan som en viktig
samhällsfråga
Fredrika Lagergren, Sverker Lindblad, Monica Reichenberg, Katarina Samuelsson, Helena Wallström
Andersson, U., Rönnerstrand, B. & Carlander, A. (red). SOM-undersökningen 2023, SOM-rapport nr 83 - 2024 -
My point of view: Students with intellectual and communicative disabilities express their views on speech and reading using Talking
Mats
Jenny Samuelsson, Emil Holmer, Jakob Åsberg Johnels, Lisa Palmqvist, Mikael Heimann, Monica Reichenberg, Gunilla Thunberg
British Journal of Learning Disabilities - 2024 -
Who Has Done the Reading Homework? A Comparative Survey Study of Swedish and
Norwegian Teachers’ Attitudes Toward Reading Homework Linked to Teaching
Self-Efficy
Monica Reichenberg
Education - 2023 -
Kan en app-baserad läsintervention öka elevers läsförmåga och lärares
self-efficacy?
Lisa Palmqvist, Monica Reichenberg, Jenny Samuelsson, Emil Holmer, Mats Lundälv, Gunilla Thunberg, Mikael Heimann
Läs- och skrivsvårigheter & Dyslexi - 2023 -
The relationship between early literacy skills and speech-sound production in students with intellectual disability and communication difficulties: a cross-sectional
study
Jenny Samuelsson, Jakob Åsberg Johnels, Gunilla Thunberg, Lisa Palmqvist, M. Heimann, Monica Reichenberg, E. Holmer
International Journal of Developmental Disabilities - 2023 -
Will an app-based reading intervention change how teachers rate their teaching self-efficacy beliefs? A test of social cognitive theory in Swedish special educational
settings
Monica Reichenberg, Gunilla Thunberg, Emil Holmer, Lisa Palmqvist, Jenny Samuelsson, Mats Lundälv, Katarina Mühlenbock, Mikael Heimann
Frontiers in Education - 2023 -
Screening av barn mot gängkriminalitet: ett tomtebloss i
mörker
Sverker Lindblad, Giulia Messina Dahlberg, Monica Reichenberg, Katarina Samuelsson
Skola och samhälle - 2023 -
Så lyckas lärare bättre med
läsning
Monica Reichenberg
Svenskläraren - 2022 -
Forskarintervju: Flera kompetenser behövs för att kartlägga tvåspråkiga elevers
språkfärdigheter
Monica Reichenberg
Lika värde - 2022 -
Reflektioner från en läsforskare. Ett optimistiskt perspektiv på
läsning
Monica Reichenberg
A. Körling, Väck läslusten i skolan! - 2022 -
Images of relationships and emotions: A theoretically informed grounded theory approach to storybooks with youth characters with intellectual
disability
Monica Reichenberg
Journal of Intellectual Disabilities - 2022 -
Swedish for immigrants as expectations or
deceptions.
Dimitrios Papadopoulos, Monica Reichenberg, Caroline Runesdotter
9:e Nordiska Läroplansteoretiska konferensen, Linnéuniversitetet, 20-21 oktober 2022 - 2022 -
What predicts Swedish teachers' disposition for text talk: A survey
study.
Monica Reichenberg
Research in Pedagogy - 2021 -
Book review: Robust comprehension instruction with questioning the author: 15 years
smarter
Monica Reichenberg
L1-Educational Studies in Language and Literature - 2021 -
What predicts adult immigrants’ engagement in host language training programmes: social class, forms of capital, or academic
self-efficacy?
Monica Reichenberg
Research Result. Pedagogy and Psychology of Education. - 2021 -
Predictors of Swedish Teachers´Attitudes and Willingness towards Research-based Teaching: Results of a
Survey
Study
Monica Reichenberg
International Journal on Social and Education Sciences - 2021 -
Bokrecension Robust Comprehension Instruction with Questioning the Author 15 Years
Smarter
Monica Reichenberg
Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge - 2021 -
Samtal med Bengt
Tengroth
Arne Olsson, Monica Reichenberg
Röster om Sören Mannheimer. Kerstin Mannheimer, Håkan Andersson, Sören Björkman, Arne Olsson och Jan Holmer (red). - 2020 -
Positiv specialpedagogik. Teorier och
tillämpningar
Ann-Katrin Swärd, Monica Reichenberg, Siv Fischbein
2020 -
Cultivating Images of Cultural Capital: Cultural Activities in Storybooks Featuring Young Characters with
Disabilities
Monica Reichenberg
International Journal of Research in Education and Science - 2020 -
Positiv specialpedagogik: Lärares och elevers self-efficacy: konsekvenser för läsundervisning och
medborgarfostran
Monica Reichenberg
Positiv specialpedagogik - Teorier och tillämpningar. Ann-Katrin Swärd, Siv Fischbein, Monica Reichenberg (red.) - 2020 -
Pupils with intellectual disabilities exposure to literature : a configurational analysis using Bourdieu´s forms of
capital
Monica Reichenberg
4th Baltic Sea Conference on Literacy, Tallinn January 2020 - 2020 -
Self-efficacy as a predictor of reading instruction: a comparison between Norwegian and Swedish
teachers
Monica Reichenberg, Rune Andreassen
L1-Educational Studies in Language and Literature - 2019 -
The puzzle of low voter turnout: On the association between Swedish special educators’ self-efficacy for inclusive education and attitudes toward encouraging pupils with intellectual disability to
vote
Monica Reichenberg, Kent Löfgren
Citizenship Teaching and Learning - 2019 -
Overcoming language barriers to citizenship: Predictors of adult immigrant satisfaction with language training programme in
Sweden
Monica Reichenberg, Girma Berhanu
Education, Citizenship and Social Justice - 2019 -
On the Relationship Between Swedish Special Educators’ Work Absenteeism, Job Satisfaction, and Self-Efficacy for Inclusive
Education
Monica Reichenberg, Kent Löfgren
International Journal of Research in Education and Science - 2019 -
Norwegian and Swedish teachers’ choice of textbooks in a deregulated
system
Monica Reichenberg, Rune Andreassen
IARTEM 1991-201625 YEARS DEVELOPING TEXTBOOK AND EDUCATIONAL MEDIA RESEARCH. Jesús Rodríguez Rodríguez, Tânia Braga Garcia, Eric Bruillard (eds.) - 2019 -
How satisfaction and self-efficacy for inclusive education matter for Swedish special educators’ assessment practices of students with intellectual
disability
Monica Reichenberg, Kent Löfgren
Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities - 2019 -
What Do We Want? A Study of the Role of Self-Efficacy in Inclusive Education: Special Educators’ Attitudes Towards Community
Building
Monica Reichenberg, Kent Löfgren
Education and Society - 2019 -
Att välja läromedel för en inkluderande språk-, läs-och skrivundervisning. Del 5 i modulen Tilltro, läsning och demokrati.
Lärportalen.
Monica Reichenberg
2019 -
Visuell läskunnighet. Del 2 i modulen Tilltro, läsning och demokrati.
Lärportalen.
Monica Reichenberg
2019 -
Att arbeta med tilltro, läsning och demokrati . Del 1 i modulen Tilltro, läsning och demokrati.
Lärportalen.
-
Funktionellt
läsande
Monica Reichenberg, Ann-Katrin Swärd
Lärportalen - 2019 -
Svenske og norske læreres forventninger om å mestre elevtilpasset leseopplæring:
Betydningen av lærernes praksiserfaring og andre lærer- og skolerelaterte
variabler
Rune Andreassen , Monica Reichenberg
Nordic Studies in Education - 2018 -
Är pojkar med annan språklig och kulturell bakgrund än den svenska överrepresenterade i grundsärskolan och specialpedagogiska
åtgärder?
Monica Reichenberg, Girma Berhanu
Red. Kerstin von Brömssen, Signhild Risenfors & Lena Sjöberg. Samhälle, genus och pedagogik-utbildningsvetenskapliga perspektiv. Vänbok till Inga Wernersson. - 2018 -
Comparing swedish and norwegian teachers' professional development: how human capital and social capital factor into teachers' reading
habits
Monica Reichenberg, Rune Andreassen
Reading Psychology - 2018 -
Alla ska med på
läståget.
Monica Reichenberg
Jag läser. B, Lärarbok till Resan till skatten. (1. uppl. 2) - 2018 -
Vad är viktigast för norska och svenska lärare när de väljer
läromedel?
Monica Reichenberg
MANUS. Sveriges läromedelsförfattares förbunds tidskrift - 2018 -
Immigrants ́ Job Expectations: A Study of What Predicts Immigrants ́ Job Expectations After Completing Language Training
Programmes
Monica Reichenberg, Girma Berhanu
International Journal of Special Education - 2017 -
The Representations of Type of Disability, Ethnicity, and Age and how these are Associated with Participation in
Textbooks
Monica Reichenberg
JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION AND REHABILITATION - 2017 -
Harald Thuen, Den norske skolen. Utdanningssystemets
historie
Monica Reichenberg
Journal of Northern Studies - 2017 -
Similar but not the same: comparing Norwegian and Swedish teachers’ influence on textbook selection and involvement in text
discussions
Monica Reichenberg, Rune Andreassen
IARTEM - 2017 -
Attityder till innehåll och delaktighet i val av läroböcker i undervisning i svenska för invandrare: Den pedagogiska och didaktiska betydelsen av flyktingars utbildning och
yrkesbakgrund
Monica Reichenberg
Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge - 2017 -
Explaining Teachers’ Use of
Textbooks
Monica Reichenberg
Journal of Educational Media, Memory and Society - 2016 -
Predicting and explaining teachers’ documentation practices for students’ reading and writing
difficulties
Monica Reichenberg
L1-Educational Studies in Language and Literature - 2016 -
Who will present it during the broadcast? A case study at a daily activity
centre
Monica Reichenberg
Journal of Research in Special Educational Needs - 2016 -
A Friend in Need? Research agenda for electronic Second Language
infrastructure.
Elena Volodina, Beata Megyesi, Mats Wirén, Lena Granstedt, Julia Prentice, Monica Reichenberg, Gunlög Sundberg
Proceedings of the Swedish Language Technology Conference - 2016 -
Samer i svenska läroböcker. En studie i
medborgarfostran
Monica Reichenberg
Folk uten land. Og gi stemme og status til urfolk og nasjonale minoriteter - 2016 -
Att arbeta med strukturerade textsamtal på yrkesprogram. Del 4 i Modulen -Språk i yrkesämnen. Läs &
skrivportalen
Monica Reichenberg
Skolverket - 2016 -
Inferensläsning. Del 4 i Modulen –Läsförståelse och skriftproduktion. Läs &
skrivportalen.
Monica Reichenberg
Skolverket - 2016 -
Multipla texter. Del 7 i Modulen –Läsförståelse och skriftproduktion. Läs &
skrivportalen.
Monica Reichenberg
Skolverket - 2016 -
Questioning the Author. Del 6 i Modulen –Läsförståelse och skriftproduktion. Läs &
skrivportalen.
Monica Reichenberg
Skolverket - 2016 -
Kriterier för textval. Del 2 i Modulen –Läsförståelse och skriftproduktion. Läs &
skrivportalen.
Monica Reichenberg
Skolverket - 2016 -
Reciprok undervisning i gymnasiesärskolan: En modell för aktivt Läsande.Del 5 i Modulen –Läsförståelse och skriftproduktion. Läs &
skrivportalen.
Monica Reichenberg, Fia Andersson, Diana Berthén
Skolverket - 2016 -
Att undervisa för läsförståelse i gymnasiesärskolan Del 1 i Modulen –Läsförståelse och skriftproduktion. Läs &
skrivportalen.
Monica Reichenberg, Diana Berthén, Fia Andersson
Skolverket - 2016 -
Aktuell forskningsrapport av Per
Fröjd
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2016 -
Att ha en vuxen son med
diagnos
Monica Reichenberg
Västerbottens - Kuriren 30 september. - 2016 -
Nyanländas medievanor och möjligheter till språkträning med
svenskar
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2016 -
Adult Immigrants` Media Usage and Its Function in Host Language Training Opportunities: A Path
Analysis
Monica Reichenberg
The Reading Matrix - 2016 -
Intervju med statsminister Stefan
Löfvén
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2015 -
Metodrushen
Monica Reichenberg
Specialpedagogisk tidskrift - att undervisa - 2015 -
Questioning the Author, del 7 i Modulen:Strukturerad läs-och skrivundervisning. Läs- &
skrivportalen
Monica Reichenberg
2015 -
Reciprok undervisning, Del 5 i Modulen:Strukturerad läs-och skrivundervisning. Läs- &
skrivportalen
Monica Reichenberg, Diana Berthen, Fia Andersson
2015 -
Att läsa mellan och bortom raderna, Del 4 i Modulen:Strukturerad läs-och skrivundervisning. Läs- &
skrivportalen
Monica Reichenberg
2015 -
Kriterier för textval. Del 2 i Modulen:Strukturerad läs-och skrivundervisning. Läs- &
skrivportalen.
Monica Reichenberg
2015 -
Del 1 i Modulen:Strukturerad läs-och skrivundervisning. Läs- &
skrivportalen
Monica Reichenberg, Diana Berthén, Fia Andersson
2015 -
Literacy, Language and Social Interaction in Special
Schools
Monica Reichenberg
The Reading Matrix - 2015 -
Utbildning i svenska för invandrare på ett lärcenter. En utvärdering av
verksamheten.
Monica Reichenberg
2015 -
På sporet av meining. Korleis unge lesarar arbeider med multiple, delvis motstridande tekstar. Ein empirisk mixed method studie av sjuandeklassingar sine strategiske
aktivitetar.
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2015 -
An Intervention Study in Grade 3 Based Upon Reciprocal
Teaching
Monica Reichenberg, Kent Löfgren
Journal of Education and Learning (EduLearn) - 2014 -
The importance of structured text talks for students´ reading comprehension. An intervention study in special schools
.
Monica Reichenberg, Linda Fälth
Journal of Special Education and Rehabilitation - 2014 -
Questioning the Author in a Scandinavian
context
Monica Reichenberg
L1-Educational Studies in Language and Literature - 2014 -
Vägar till läsförståelse: texten, läsaren och samtalet, 2.
uppl
Monica Reichenberg
2014 -
Predicting Teachers’ Choice of Teaching and Learning Materials: A Survey Study with Swedish
Teachers.
Monica Reichenberg
IARTEM - 2014 -
Elever i årskurs 3 läser och samtalar om texter: En
interventionsstudie
Monica Reichenberg, Britt-Marie Emanuelsson
Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge - 2014 -
"Det finns människor som tror att sådana som vi inte kan lära sig att förstå vad det
står."
Monica Reichenberg
I: Fischbein (red.)., Ungdomar läser och skriver - Specialpedagogiska perspektiv. - 2014 -
En longitudinell kohortstudie av läsförståelse och stavning i årskurs 1-6 i en finlandssvensk
skola
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2014 -
”Jag använder alltid penna när jag skriver dagbok” en studie över skrivaktiviteter på Daglig
verksamhet
Monica Reichenberg
Människor som skriver. Perspektiv på vardagligt skriftbruk och identitet. - 2014 -
Delaktighet i
textsamhället
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2013 -
I liked the text about the little bird” Five intellectually disabled persons talk about
texts.
Monica Reichenberg
Scandinavian Journal of Disability Research - 2013 -
Developing reading comprehension among students with mild intellectual disabilities – an intervention
study
Ingvar Lundberg, Monica Reichenberg
Scandinavian Journal of Educational Research - 2013 -
Nordisk morsmålsdidaktikk. Forskning, felt og
fag.
Monica Reichenberg
Journal of Northern Studies - 2013 -
Den nordiske skolen - fins den? Didaktiske diskurser og dilemmaer i skandinaviske
morsmålsfag
Monica Reichenberg
Journal of Northern Studies - 2013 -
Ökad läsförståelse på bara tolv
veckor
Monica Reichenberg
Handledarskap till Grundskoletidningen. Gothia fortbildning - 2013 -
The social practice of reading and writing instruction in schools for intellectually disabled
pupils
Monica Reichenberg, Kent Löfgren
Journal Of Special Education And Rehabilitation - 2013 -
Läromedel i
nätverkssamhället
Monica Reichenberg
I N. Askeland; Eva Maagerø & Bente Aamotsbakken (red), Lœreboka. Studier i olike lœrebokstekster - 2013 -
Lesing i
kunnskapssamfunnet
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2013 -
Are "reader-friendly" texts always
better?
Monica Reichenberg
IARTEM - 2013 -
När forskaren går in och leder textsamtal i klassrummet. En interventionsstudie med elever med
utvecklingsstörning
Monica Reichenberg
I D. Skjelbred & A. Veum (red), Literacy i Læringskontekster, - 2013 -
Texter, läsförståelse och läsundervisning i Norge och Sverige - en
översikt
Monica Reichenberg
Acta Didactica Norge - 2012 -
Att skriva medan man tränar
lässtrategier
Monica Reichenberg
I Hanna Lehti-Eklund, Anna Slotte-Lutge, Beatrice Sillén & Ria Heilä -Ylikallio, Skriftpraktiker hos barn och unga. Rapport 335, - 2012 -
Vägar in i textsamhället. En lässtudie med elever i
grundsärskolan
Monica Reichenberg
Synnøve Matre og Atle Skaftun (red.) Skriv! Les! 1Artikler fra den første nordiske konferansen omskriving, lesing og literacy. - 2012 -
Hur kan vi öka delaktigheten i
textsamhället?
Monica Reichenberg
I Roger Jacobsson (red.), Thule. Kungliga Skytteanska Samfundets årsbok 2012. - 2012 -
Alla kan lära sig att läsa och förstå
texter.
Monica Reichenberg
I E. Nordman & G. Salo (red.), Dyslexi – aktuellt om läs-och skrivsvårigheter . ANDRA BOKEN, - 2012 -
Hur gör vi för att elever ska förstå en
faktatext?
Monica Reichenberg
Cecilia Lööf Mahler (red.). AHA, nu fattar jag. - 2012 -
Undervisning och läromedel spelar
roll
Monica Reichenberg
Ingrid Henning Loeb & Helena. Korp (red.). Lärare och lärande. I yrkesprogram och introduktionsprogram. - 2012 -
Gränser på gott och ont: Undervisning i särskolan förr och
nu
Monica Reichenberg
Daniel Andersson & Lars-Erik Edlund(red.) Språkets gränser - och verklighetens - 2012 -
Vad är egentligen lättläst
samhällsinformation?
Monica Reichenberg
I J. Smidt, E. Seip Tønnesen & B. Aamotsbakken (red.), Tekst og tegn. Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn - 2011 -
Varför behövs lättlästa
läroböcker?
Monica Reichenberg, Ingvar Lundberg
I N. Ammert (red.), Att spegla världen. Läromedelsstudier i teori och praktik. - 2011 -
Går det att undervisa i läsförståelse i
särskolan?
Monica Reichenberg, Ingvar Lundberg
Dyslexi - 2011 -
A critical conceptual analysis. Comments on five
contributions
Monica Reichenberg
L1 Educational Studies in Language and Literature - 2011 -
Läsförståelse genom strukturerade textsamtal- för elever som behöver särskilt
stöd
Monica Reichenberg, Ingvar Lundberg
2011 -
Kan forskningen ge oss begripliga
läromedel?
Monica Reichenberg
De första femtio åren. En jubileumsbok om Sveriges läromedelsförfattares förbund - 2010 -
Vurdering av leseprestasjoner. Grunnleggende forutsetninger for måling av
leseferdigheter
Ivar bråten, Monica Reichenberg
Dyslexi - 2010 -
Läsningens psykologi och
pedagogik
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2010 -
Historia då, nu och
sedan
Monica Reichenberg
HLFÅ (Historielärarnas förenings årsskrift.) - 2010 -
Historia då, nu och
sedan
Monica Reichenberg
KOM (kommunikation mellan vuxenutbildare) - 2010 -
Hur gör vi för att Ida och Filip skall försstå vad de
läser?
Monica Reichenberg
I: Ida och Filip-kartläggning av läsförståelse i åk 5. - 2010 -
Elever i gymnasiesärskolan läser och samtalar kring lättlästa
texter
Monica Reichenberg
I: D. Skjelbred & B. Aamotsbakken (red.), Faglig lesing i skole og barnehage. Oslo: Novus forlag. S. - 2010 -
Deaf adults and comprehension of expository
texts
Monica Reichenberg
L1 – Educational Studies in Language and Literature - 2010 -
Alla ska med på
läståget!
Monica Reichenberg
Jag läser B Lärarbok - 2009 -
Ny norsk avhandling om lässtrategier och
läsmotivation
Monica Reichenberg, Karin Taube
Dyslexi - 2009 -
Varför bör det finnas lättlästa
texter?
Monica Reichenberg, Ingvar Lundberg
Specialpedagogisk tidskrift- att undervisa - 2009 -
Sjangrer i
gjenbruk
Monica Reichenberg
Norsklæreren - 2009 -
Det är skillnad på lätta mysterieberättelser och
faktatexter
Monica Reichenberg
Læsepedagogen - 2009 -
”Det är lättare att komma ihåg om man tar det del för
del.”
Monica Reichenberg
Svensklärarens årsskrift - 2009 -
Is there anything in the text that the author has
omitted?”
Monica Reichenberg
Ninth International Conference on Learning and Educational Media. Learning and Educational Media - 2009 -
Vocational students talk about texts in small
groups
Monica Reichenberg
In L1 – Educational Studies in Language and Literature - 2009 -
Att kunna läsa är inte detsamma som att
förstå
Monica Reichenberg
Svenska F-6.LIber - 2009 -
Att säkerställa skriftspråklighet genom medveten
arrangering
Monica Reichenberg
Dyslexi - 2009 -
Att bygg upp sin läsförståelse medan man
läser
Monica Reichenberg
I S.V. Knudsen, D. Skjelbred & B. Aamotsbakken (red.) Lys på lesing. Lesing av fagtekster i skolen. - 2009 -
Vägar till läsförståelse : texten, läsaren och
samtalet
Monica Reichenberg
2008 -
Vad är
lättläst?
Ingvar Lundberg, Monica Reichenberg
2008 -
Have they pinced it from another
newspaper?
Monica Reichenberg, Ingela Wadbring
Designs for Learning - 2008 -
Have they pinced it from another newspaper? Young readers question the authority of newspaper texts and teachers change questions
schedule
Monica Reichenberg, Ingela Wadbring
Paper presented at the conference Designs for learning in Stockholm, march 2008 - 2008 -
”Jag tappa tråden med en gång här”. Tekst som flytter
grenser.
Monica Reichenberg
Staffan Selanders "pedagogiske tekster" - 2008 -
Have they pinched it from another
newspaper?
Monica Reichenberg, Ingela Wadbring
DESIGNS FOR LEARNING - 2008 -
Deaf adults and
easy-to-read-texts
Monica Reichenberg
CRLL (The Centre for Research in Lifelong Learning) 4th Biennial International Conference 2007 - 2008 -
“But before you said you believed that…” A longitudinal study of text talks in small
groups.
Monica Reichenberg
The Reading Matrix - 2008 -
Making Students Talk about Expository
Texts
Monica Reichenberg
Scandinavian Journal of Educational Research - 2008 -
La det bli et eventyr å lese
lærebǿker!
Monica Reichenberg
! I Bråten, I. (Red.) Leseforståelse. Lesing i kunnskapssamfunnet-teori og praksis - 2007 -
Röst –och kausalitet i
läroböcker
Monica Reichenberg
Textvård. Att läsa, skriva och bedöma texter - 2006 -
Reading to learn from expository
texts
Monica Reichenberg, Sten Gunnar Axelsson
Bruillard, É. [Et al.] (eds). Caught in the Web or Lost in the Textbook?. Eighth International Conference on Learning and Educational Media, Paris: Jouve, October 2006 - 2006 -
Analys av läroböcker i
modersmålet
Monica Reichenberg
Selander, S. (red). Skolans blick och textens röst-om svenskspråkiga läromedel för den finlandssvenska grundskolan i Finland - 2006 -
Att läsa mellan och bortom
raderna
Monica Reichenberg
Bjar, L. (red). Det hänger på språket: lärande och språkutveckling i grundskolan - 2006 -
Gymnasieelever får ökad kompetens genom
textsamtal
Monica Reichenberg
Dyslexi. Aktuellt om läs-och skrivsvårigheter - 2006 -
Röst och kausalitet i
läroböcker
Monica Reichenberg
Textvård : att läsa, skriva och bedöma texter. (Skrifter utgivna av Svenska språknämnden, 94) - 2006 -
Talking about texts in the
classroom
Monica Reichenberg
In M. Horsley, S. Knudsen, & S. Selander (Eds.), ´Has past passed? Textbooks and Educational Media for the 21 st Century. - 2005 -
Talking about Expository Texts in a Second
Language
Monica Reichenberg
Reader Internationale Woche 2005. Universität Bremen: Fachbereich 12. Erziehungs- und Bildungswissenschaften - 2005 -
'Det är därför vi aldrig läser i den boken.' : Gymnasieelevers tankar om läsning och tryckta
texter
Monica Reichenberg
2005 -
Gymnasieelever samtalar kring facktexter : en studie av textsamtal med goda och svaga
läsare
Monica Reichenberg
2005 -
Lätt och svårt i
tidningsspråk
Monica Reichenberg, Ingela Wadbring
Holmberg, S. & Weibull, L. (red). Ju mer vi är tillsammans. tjugosju kapitel om politik, medier och samhälle - 2004 -
Hur göra texter lättare att
förstå?
Monica Reichenberg
Hett stoff. Finlandssvensk Pedagogisk Tidskrift - 2004 -
"They should have included that
too..."
Monica Reichenberg
Reader Internationale Woche 2004. Universität Bremen: Fachbereich 12. Erziehungs- und Bildungswissenschaften - 2004 -
Är lättlästa texter verkligen
lättlästa?
Monica Reichenberg
2003 -
How to make texts in history and civics understandable for
students
Monica Reichenberg
Reader Internationale Woche 2003. Universität Bremen: Fachbereich 12. Erziehungs- und Bildungswissenschaften - 2003 -
”It did not say that anywhere in the
story”
Monica Reichenberg, Staffan Thorson
S. Selander, M. Tholey & S. Lorentzen (Eds.). New Educational Media and Textbooks. The 2 nd IARTEM Volume - 2002 -
En lärobok för
alla
Monica Reichenberg
Språkbruk - 2001 -
Rösten i
läroboken
Monica Reichenberg
Språkvård 3 2001 - 2001 -
Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika
textversioner
Monica Reichenberg
2000 -
Coherens, röst och läsning på ett andraspråk: ett pilotförsök med olika textversioner i år
7
Monica Reichenberg
1998